3º ano
Cursos integrados

Tendo em conta  a dinâmica de aprendizagem do aluno, é indispensável recorrer à observação. Uma prioridade absoluta deverá ser dada ao contacto directo com o meio ambiente. Esta forma de descoberta assenta na curiosidade e no interesse da criança, ajudando-a a construir a sua relação com a realidade. Visitas a empresas, visitas guiadas, visitas à floresta,  procura de testemunhos do passado (pessoas mais velhas, monumentos...) constituem alguns exemplos de contacto directo com o meio. A maioria das vezes, a aprendizagem directa "in situ" não tem nada que a possa substituir nos meios de observação secundários, incluindo-se os media, diapositivos, documentos de retroprojecção , desenhos no quadro ou mesmo o manual escolar.

A análise feita pelo aluno da realidade tem que se articular com base em exemplos claros.  Ela necessita uma preparação específica e metódica, deve ser seguida de um tratamento pedagógico aprofundado das informações colhidas no lugar das observações.

Colegas: Enviem os vossos trabalhos. Vamos partilhar.
Nenhuns direitos reservados, excepto para fins comerciais.
Correio: escreva webmaster seguido de @alice-lu.org

As fichas estão no formato Acrobat (*.pdf). Se desejarem em formato Word podem contactar-me.